梅隆大学同意推进跨机构合作

安德鲁·w·梅隆基金会(Andrew W. Mellon Foundation)向达特茅斯图书馆(Dartmouth Library)和胡德艺术博物馆(Hood Museum of Art)提供了一笔为期三年的巨额拨款,用于推进以达特茅斯的美国原住民和北极原住民藏品为基础的跨机构、以社区为中心的重要合作。

该项目将重新定义胡德博物馆和达特茅斯图书馆之间的关系。他们将共同努力,加强以收藏为基础的教学,开发新的文化遗产资料检索方法,并建立联系图书馆员和博物馆专业人员与教师、学生以及校园内外的美国原住民和北极原住民社区成员的方式。

这项来自梅隆基金会的慷慨支持,将加强达特茅斯学院的跨学科研究和教学的深度承诺,通过各院系、学校和我们的募捐机构之间的新合作。我们希望这个项目能发展出一种策略,将基于收藏的体验式学习更深入地融入到我们整个校园的工作中,为全国的博物馆和图书馆树立榜样。

这笔总计50万美元的拨款将用于支持图书馆和博物馆之间的两个共用位置。增加这种能力到达特茅斯目前的环境,反过来将刺激更多的团队教学机会,合作研究,联合展览,和收集邻接。同时,该项目将探索和加强数字战略,以便更好地连接图书馆和博物馆系统,同时考虑到土著社区和传统知识实践的需要。

约翰·斯托姆伯格和苏·梅勒在看一个19世纪的篮子,他们来自于横杆族,横杆族是加利福尼亚中部的一个印第安部落。像Hood所收集的篮子这样的物品,将被用于资助的教学和研究。(照片由Eli Burakian’00拍摄)

“我们对梅隆大学的资助感到非常兴奋,”图书馆馆长、该项资助的联席首席研究员苏•梅勒(Sue Mehrer)表示。“在共享管理、相互关联的技术基础设施、创新的教学工具和实践的层面上,将达特茅斯图书馆和胡德博物馆连接起来,将引领我们走上长期合作的轨道。”

这个项目是特别及时的,因为博物馆和图书馆一直在重新思考他们对印第安人、北极和土著的收藏方式,从学院的成立文件到重要的历史和现代印第安人和土著艺术的收藏。虽然技术可以提供对这些集合的数字访问,但为了理解这些材料,信息已经在欧美框架内生成、组织和标记。该项目旨在解决这些知识和认识论上的障碍,并为创建具有文化意识的管理实践奠定基础,这些实践是与土著社区合作开发的,旨在为达特茅斯学院提供更好的教学和教学法。

“我们迫切希望开发新的结构和方法连接我们的资源,改善公共和学术访问、和发展协作策略嵌入collections-based经验更深入学习教育学在机构和在全球范围内,”约翰·Stomberg说1961年代弗吉尼亚大米Kelsey罩艺术博物馆的主任和首席调查员。

Mehrer补充说:“这个项目将把土著和土著的声音带入对话,讨论博物馆和图书馆作为机构如何与收藏相结合。”

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Vilhjalmur Stefansson Arctic hunt

The manuscript collection of explorer Vilhjalmur Stefansson, photographed after a successful hunt in the Arctic in 1914, is among those that will be used in the Mellon research and teaching project. (Photo courtesy Dartmouth Library)

为了在今后三年内加速这些努力,赠款将支持开展“文化遗产材料教学讨论会”。讨论会将包括教师和学生,来自其他大学和机构的访客,以及北极土著和美洲土著社区的领导人,将为那些对以文化相关的方式教授文化遗产材料感兴趣的与会者而设计。

最终,这项资助的项目将为图书馆和博物馆建立路径模型,以制定未来的计划,共享资源,增加合作研究,并在资助期之后创造长期的机会。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.dartmouth.edu/news/2020/01/mellon-grant-advance-cross-institutional-collaboration

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